明天会更好 (03-04)
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 认识图形·教学设计 (07-01)
 正比例应用题 (07-01)
 乘法的初步认识教学设计… (06-22)
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 求一个数比另一个数多几… (06-22)
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 长方形、正方形的认识 (06-22)
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 "小数的性质"教学设计与… (06-16)
 "加、减法的一些简便算法… (06-16)
 加法结合律教学设计 (06-16)
 "圆的周长"教学设计与评… (06-14)
 "圆柱的体积"教学设计与… (06-14)
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 比一个数多几的数]应用题… (06-14)
 一根铁丝折奇趣 (06-14)
 连乘应用题教学设计与评… (06-10)
 《数学广角——植树问题… (06-03)
 "一个数除以分数"教学设… (05-29)
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 "圆的面积"教学设计与评… (05-29)
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 [人教版第二册]练习十七 (05-21)
 [人教版第二册] 统计 (05-21)
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 小学数学竞赛试题（高年… (11-18)
 苏教版二年级数学期中测… (11-13)
 新人教版小学数学一年级… (11-10)
 2008年秋六年级数学半期… (11-10)
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 人教版新课标教材五年级… (11-09)
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 小学数学（人教版）四年… (11-08)
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 小学数学第三册期中试卷 (10-08)
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 新课程下的教学常用语 (08-19)
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 教学过程需要“深度”引… (11-13)
 浅谈课改后数学作业的设… (11-13)
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 怎样从有效教学走向优质… (06-20)
 三年级（上册）“空间与… (06-16)
 浅谈教材的钻研与理解 (06-16)
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 谈四年级（上册）“角”… (06-16)
 可以怎样理解“每隔几天… (06-13)
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 把握转折：从“算术”走… (06-06)
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 学习单，数学学习的“自… (06-06)
 问渠哪得清如许 为有源头… (06-02)
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 关于1000，孩子知道了什… (05-27)

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 数学家名言 (11-07)
 洗脑+感悟 (11-15)
 说对与多说 (11-13)
 影响数学发展的几件大事 (11-13)
 在小学数学教育中培养学… (07-01)
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 31岁的留美女博士深山当… (06-22)
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 仙居县小学数学研究班管… (05-28)
 李加汉老师个人专辑 (05-16)
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 8和9的加减法 (10-27)
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 听《神奇的带子》有感 (06-29)
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