明天会更好 (03-04)
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 同分母分数加减法 (04-18)
 《身份证号码》教学设计… (04-18)
 认识人民币（1） (04-05)
 《合理安排时间》 教学设… (12-26)
 在活动探究中领悟分数 (12-01)
 《分数的初步认识》 (12-01)
 认识图形·教学设计 (07-01)
 正比例应用题 (07-01)
 乘法的初步认识教学设计… (06-22)
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 求一个数比另一个数多几… (06-22)
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 长方形、正方形的认识 (06-22)
 用连乘解决问题 (06-18)
 "小数的性质"教学设计与… (06-16)
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 加法结合律教学设计 (06-16)
 "圆的周长"教学设计与评… (06-14)
 "圆柱的体积"教学设计与… (06-14)
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 比一个数多几的数]应用题… (06-14)
 一根铁丝折奇趣 (06-14)
 连乘应用题教学设计与评… (06-10)
 《数学广角——植树问题… (06-03)
 "一个数除以分数"教学设… (05-29)
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 圆的认识"教学设计与评析 (05-29)

 解压密码 (06-04)
 明天会更好 (03-04)
 “试题集锦”栏投稿说明 (04-17)
 小学六年级数学计算能力… (05-31)
 六年级数学学科计算竞赛… (05-31)
 淮安外国语学校2007年初… (05-17)
 六年级数学综合模拟试卷… (05-17)
 新人教小学数学二年级下… (05-17)
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 二年级数学试题 (05-17)
 新人教小学数学二年级下… (04-28)
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 二年级数学期中测试卷(人… (04-20)
 2008年人教实验版小学二… (04-15)
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 比和比例综合练习 (04-09)
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 新课程下的教学常用语 (08-19)
 明天会更好 (03-04)
 课堂要追求简约 (04-27)
 让学生快乐地学习 (04-27)
 <<小数的产生和意义>>教… (04-13)
 分数的基本性质教学反思 (04-13)
 把握课堂，成就精彩 (03-26)
 不经历过程怎么见成果 (03-26)
 诱导学生在实践活动中进… (02-13)
 浅析小学长度测量教学的… (02-13)
 应用题数学要渗透数学思… (01-07)
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 公开课公开点什么？ (12-27)
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 让计算课充盈魅力 (11-29)
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 明天会更好 (03-04)
 数学家名言 (11-07)
 快乐：生命中美丽的花朵 (04-27)
 生命教育：生命化德育的… (04-27)
 自然结果法的魔力 (04-13)
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 魏书生80句珍藏心底的话 (11-27)
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 仙居县小学数学研究班管… (05-28)
 李加汉老师个人专辑 (05-16)
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 同分母分数加减法 (04-18)
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 略谈“问题解决”与小学… (12-20)
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 明天会更好 (03-04)
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 如何提高计算的正确率 (04-27)
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